ПОДРОСТКОВАЯ СТУПЕНЬ

Место, где школьные знания превращаются в жизненную навигацию.

Подростковая ступень в «Эврике» — это время, когда ребёнку уже мало слушать и запоминать. Ему нужно действовать: пробовать, ошибаться, брать ответственность и видеть реальный результат своих усилий.

Наши педагоги строят учёбу так, чтобы каждый предмет отвечал на главный подростковый вопрос: «Зачем мне это в жизни?» Математика — в расчёте бюджета настоящей поездки, география — в маршруте по родному краю, русский язык — в умении сказать и быть услышанным.

Мы следуем ФГОС — потому что уважаем стандарты. Но внутри этих стандартов каждый подросток движется в своём темпе, опираясь на свои сильные стороны и интересы.

Подростку жизненно важно, чтобы рядом были взрослые, которые верят в него и которым интересно жить. Именно такие взрослые встречают ребят в «Эврике» каждый день.

Записаться на встречу
Подростки знакомятся с коровой на выезде
Подросток ведёт мероприятие на сцене
Юная исследовательница с жуком на ладони

Наши педагоги

Люди, которые строят день вашего подростка

Палей Ирина Юрьевна

Палей Ирина Юрьевна

Основатель и директор школы, педагог математики

«Детям жизненно необходимо видеть рядом счастливых взрослых, которым интересно жить свою жизнь»

Творит чудеса и разжигает искру любви к новым открытиям. Учитель математики школ с углублённым изучением математики (ХГПУ), ТРИЗ-педагог, Монтессори-педагог подростковой школы (МИМП) и Монтессори-педагог 6–12 (школа Михайловой, Санкт-Петербург). Ведёт алгебру, геометрию, вероятность и статистику. Неисправимый оптимист: книги и люди, особенно дети, — источник её вдохновения.

Ивасенко Татьяна Геннадьевна

Ивасенко Татьяна Геннадьевна

Учитель истории, заместитель директора

«Люблю узнавать что-то новое и учиться»

Историк (ХГПИ, «История и методика воспитательной работы»), учитель начальных классов (ХГПК), ассистент Монтессори-класса 6–12 (Международное Монтессори-партнёрство). Восемь лет была директором частной школы — педагогика не отпустила и уже не отпустит. В «Эврике» — с момента её основания.

Сердюк Ульяна Игоревна

Сердюк Ульяна Игоревна

Учитель географии и биологии

«Биология — это не учебник. Это инструкция к жизни на Земле»

Эколог-зоолог (ДВФУ), специалист по морским беспозвоночным. Координатор волонтёров на городских экоакциях, педагог дополнительного образования, ведущая биологических кружков. Очень заряженный, позитивный и открытый человек. Собирает живые домашние папоротники.

Сивый Дмитрий Викентьевич

Сивый Дмитрий Викентьевич

Учитель физики и информатики, руководитель проекта «ФлагманыДВ — детям»

«Образование — не конечная цель, а непрерывный процесс длиною в жизнь»

Умеет объяснить все чудеса с точки зрения науки — ни одно чудо при этом не пострадало. Любит физику и знает, как сотворить чудеса самому. Обожает путешествовать и ходить в походы.

Короткова Елена

Короткова Елена

Учитель русского языка

«Не исправлять ошибки, а открывать смыслы. Не учить правилам, а учить мыслить»

Слова — это мосты, и на её занятиях ребята учатся их строить. Любит Пушкина, Есенина, Блока — и умеет делиться этой любовью так, что стихи перестают быть «программой» и становятся разговором о жизни.

Неополимская Любовь Владимировна

Неополимская Любовь Владимировна

Учитель ИЗО и технологии

«Не откладывай жизнь на потом!»

Графический дизайнер и педагог прикладного искусства (педагогический колледж), педагог ИЗО (Новосибирский государственный педагогический университет), прошла курсы по современному искусству и технике. Активный человек с творческим взглядом на мир. Любит детей и животных, всегда стремится к развитию и познанию себя.

Вся команда школы

Примерное расписание дня

Ритм дня, в котором есть место учёбе, делу и общению

8:30
Сбор, утренний круг Планирование дня: каждый определяет свои задачи и цели
9:00
Учебный блок I Математика или русский язык — сложная работа в лучшее время дня
10:30
Перемена — движение Прогулка, подвижные игры — мозг перезагружается
11:00
Учебный блок II История, география, биология — исследования и семинары
12:30
Обед Совместный обед — тоже часть дня, тоже общение
13:00
Самостоятельная работа Индивидуальный маршрут: каждый работает над своими задачами и проектами
14:00
Мастерские и проекты ИЗО, технология, проектная работа — от идеи до результата
15:00
Завершение дня Итоговый круг: что получилось? что было трудно? что беру на завтра?

Аттестация

Не экзамен — возможность показать, чему научился

01

Подготовка

Весь год подросток собирает портфолио: исследования, проекты, творческие работы. Учится оценивать себя сам — это важнее чужой отметки.

02

Проведение

Два раза в год — собеседование и защита своих работ перед педагогами и родителями. Не контрольная — разговор на равных.

03

Результат

Подробная обратная связь: что освоено, где точки роста, что зажгло интерес. Рекомендации на следующий период.

Аттестация в «Эврике» — это не проверка памяти. Это возможность для подростка показать свой рост и убедиться: его усилия видят и ценят.

«Сами в чужом городе»

Проект-путешествие по городам Дальнего Востока

Проект, который мы задумали как знакомство с городами Дальнего Востока. Ребята сами планируют образовательную поездку — и в эти недели география становится не просто картинкой в учебнике, а настоящим вызовом.

Наши подростки сами прокладывают маршрут, считают бюджет и несут ответственность за логистику — насколько это возможно. Так рождается не турист, а исследователь и лидер, человек, который знает свою землю.

Присоединяйтесь, чтобы увидеть, как ваши дети превращают школьные знания в жизненную навигацию.

Маршрут

Ребята сами прокладывают путь: изучают карты, расстояния, транспорт и достопримечательности.

Бюджет

Считают стоимость билетов, жилья и еды. Математика становится инструментом реальных решений.

Ответственность

Логистика поездки — на самих ребятах. Каждый отвечает за свой участок общего дела.

Учебная программа

ФГОС как надёжное основание — индивидуальный маршрут как живой путь

ФГОС — основа

  • Русский язык и литература
  • Алгебра, геометрия, вероятность и статистика
  • История и обществознание
  • География и биология
  • Иностранный язык
  • ИЗО, технология, физическая культура

Твой маршрут

  • Индивидуальный темп обучения
  • Проект «Сами в чужом городе»
  • Исследовательские и творческие проекты
  • Самостоятельная работа по плану
  • Работа с целями и самооценкой
  • Защита собственных работ

Подростку мало слушать — ему нужно действовать. Поэтому знания в «Эврике» проверяются реальным делом: проектом, поездкой, ответственностью.

Портфолио вместо оценок

Реальные работы и проекты, не баллы в журнале

Индивидуальный план

Составляется вместе с подростком и семьёй

Еженедельная обратная связь

Педагог на связи с родителями

Видимый прогресс

Родители видят динамику развития

Готовы познакомиться с подростковой ступенью?

Приходите на бесплатную ознакомительную встречу. Покажем пространство, познакомим с педагогами, ответим на все вопросы.